MANILA, Filipinas – Num fórum na sexta-feira, alguns grupos de professores observaram que a implementação piloto do currículo revisado do ensino fundamental e médio da Matatag “levou a estresse e exaustão adicionais”.
“Embora o currículo Matatag vise melhorar as competências básicas, o piloto levou a um aumento da carga de trabalho dos professores”, disse Serafin Molina, da Associação de Professores e Trabalhadores pela Mudança, Reforma Educacional e Solidariedade Inc.
O Departamento de Educação (DepEd) havia determinado anteriormente que o ensino para todas as áreas de aprendizagem fosse de 45 minutos por dia durante cinco dias. Desde então, as escolas foram autorizadas a alocar 50, 55 ou 60 minutos, cinco vezes por semana, para cada área de aprendizagem.
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“Não somos robôs. Somos pessoas que se cansam”, acrescentou Molina.
Os grupos afirmaram que ainda há problemas com a Carta Magna dos professores das escolas públicas, que inclui proteções para o seu horário de trabalho, e acrescentaram que a lei “perdeu força” devido à “falta de consciência e práticas corruptas”.
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Além disso, Edelwisa Puri da Action and Solidarity to Empower Teachers declarou: “Sem vontade política e aplicação adequada, esta lei, outrora nobre, continuará a falhar com os professores”.
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Introduzido em 2023 pela então Secretária da Educação Sara Duterte, o currículo Matatag revisou as competências básicas do jardim de infância até a 10ª série, reduzindo-as de sete para cinco: linguagem, leitura e alfabetização, matemática, makabansa e boas maneiras e conduta adequada.
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O secretário Sonny Angara, que substituiu Duterte após a sua demissão em Julho passado, disse que não tinha planos de alterar o programa para garantir a estabilidade curricular.
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