Um novo estudo descobriu que os pais estão subestimando significativamente o uso da inteligência artificial generativa pelos filhos adolescentes. Esta tecnologia, popularizada pela plataforma de conversação ChatGPT, permite aos usuários fazer quase qualquer pergunta a um bot de IA e receber uma resposta original específica e detalhada.
Esse questionárioconduzido nesta primavera pela organização sem fins lucrativos Common Sense Media, entrevistou 1.045 pais adultos nos EUA e seus adolescentes. No geral, 70% dos adolescentes disseram que usaram IA generativa.
Dos adolescentes que disseram usar pelo menos uma plataforma, apenas 37% dos pais sabiam da sua utilização. Quase um quarto dos pais cujos filhos usaram a tecnologia não sabiam disso, e quase 40% dos entrevistados adultos cujos filhos experimentaram as ferramentas não tinham certeza sobre sua experiência.
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Adolescentes com experiência com IA generativa disseram que usaram as plataformas principalmente para ajudar nos trabalhos de casa, para evitar o tédio e para traduzir algo de um idioma para outro. Muitos adolescentes admitiram usar IA generativa para trabalhos escolares sem a permissão do professor. Alguns adolescentes criaram novos conteúdos usando a voz ou imagem de outra pessoa, às vezes como uma piada ou para provocar outra pessoa. Embora os participantes tenham sido questionados sobre as suas experiências com a utilização de IA para criar imagens explícitas e não consensuais, estas descobertas serão incluídas num relatório futuro.
Amanda Lenhart, chefe de pesquisa da Common Sense Media, disse que os pais deveriam começar a conversar com seus filhos sobre as complexidades da inteligência artificial generativa para que estejam preparados para o que pode vir pela frente.
“Você tem que falar sobre isso porque seus filhos já estão se beneficiando, mesmo que você pense que não”, disse Lenhart.
O que seu filho deve saber sobre inteligência artificial generativa
Embora a tecnologia possa proporcionar muitos benefícios aos adolescentes, Lenhart observou que os jovens utilizadores podem não estar conscientes do seu potencial. reproduzindo preconceito e compartilhamento de informações incorretas ou enganosas, muitas vezes conhecidas como alucinações.
Os adolescentes também podem não saber quando o uso de ferramentas generativas de IA equivale a fraude ou invade a privacidade de outra pessoa quando usadas para fins lucrativos. criar imagens sem o seu consentimento; ou entender isso grandes modelos de linguagem As plataformas de IA generativa podem ter diferentes métodos de treinamento, ajuste e segurança.
“Essas ferramentas baseiam-se no melhor e no pior da Internet, e no melhor e no pior da humanidade, e isso significa que às vezes o que elas compartilham conosco é ruim e terrível”, disse Lenhart.
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Os pais podem não saber esta informação importante se não lerem ou utilizarem a inteligência artificial generativa, por isso é uma boa ideia que os adultos aprendam sobre a tecnologia antes de falarem com os seus filhos sobre ela, acrescentou Lenhart.
Ele recomenda que os pais testem plataformas que utilizem essa tecnologia. Eles podem até gastar tempo em plataformas ou serviços que incorporam IA generativa sem perceber.
Por exemplo, o produto de busca Gemini do Google atualmente gera respostas generativas às consultas dos usuários. As ferramentas de mensagens Facebook Messenger e WhatsApp da Meta também possuem recursos generativos de IA. As instruções básicas do Meta AI incluem “dê-me um teste de personalidade” e “como ler rapidamente?”
Os adolescentes que usam o Snapchat provavelmente estão familiarizados com seu chatbot generativo, My AI, que os adultos podem experimentar e depois discutir com seus filhos, disse Lenhart.
Ao conversar com adolescentes sobre IA generativa, os pais podem brincar com a tecnologia com ou ao lado de seus filhos. Lenhart citou o exemplo de ser solicitado a escrever um poema engraçado, ter ideias para fantasias de Halloween ou planejar as refeições da semana. Os pais também podem observar um adolescente testar o conhecimento do chatbot sobre um tópico pelo qual são apaixonados e, em seguida, discutir como saber se a IA estava certa ou errada.
Qualquer que seja a decisão que os pais tomem, Lenhart aconselha focar em encontrar maneiras de ajudar os adolescentes a reconhecer como as plataformas de IA estão ou não funcionando e conversar com eles sobre isso.
Inteligência artificial gerativa na escola
O estudo mostra que tais discussões não ocorrem nas salas de aula, o que Lenhart considera importante.
A pesquisa do Common Sense mostra que os adolescentes que se envolvem em conversas e aulas complexas sobre o tema na escola têm uma compreensão mais sutil das vantagens e desvantagens da IA generativa. No entanto, o inquérito concluiu que este não era o caso para mais de metade dos jovens inquiridos.
Lenhart disse que é importante que os adolescentes aprendam a usar a inteligência artificial generativa ao fazer o dever de casa, o que pode variar dependendo do professor.
“A maioria dos adolescentes não quer trapacear.”
“A maioria dos adolescentes não quer trapacear”, disse Lenhart. “Eles querem usá-lo de uma forma que seja apropriada para a aprendizagem, então diga-lhes onde está para que possam avançar até esse limite e não ultrapassá-lo.”
E a suspeita de trapaça pode afetar desproporcionalmente os estudantes negros, segundo o estudo. No estudo, os adolescentes negros tinham duas vezes mais probabilidades do que os adolescentes brancos e latinos de dizer que os seus professores marcavam incorretamente os seus trabalhos escolares como produto de inteligência artificial generativa, quando este não era o caso. Lenhart disse que esta descoberta imita desigualdades históricas na disciplina escolar para a juventude negra.
“As ferramentas de IA não estão isentas de preconceitos que você provavelmente já enfrenta na sua escola”, disse Lenhart.
Esta edição destaca por que é tão importante que os adultos na escola e em casa estejam conscientes dos desafios que os adolescentes enfrentarão na era da inteligência artificial generativa.
